(1)交朋友：做为主人，首先要同秋田犬交朋友，否则就不能得到秋田犬的尊敬和信赖，也不能成为犬的真正主人。为使犬接受教育，指导人对犬的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。要想教给犬做事，需要细心观察分析它的心理状态，循序渐进，努力不懈，耐心、反复地教它。因此指导人必须要耐心、自制能力要强，还必须对犬有更多的爱心、才能🐽更好地去教育它。

　　(2)训练“劳作就业”愿望：训练秋田犬本能反应所萌生的“劳作就业”愿望，如犬在传奇游戏想要叼咬裤子等。它的叼鞋的行动，意味会和大家互相处事而主動带来的种劳作就业愿望。要想的提升种愿望，可能给它地方叼咬取回，并同它互相玩。除此之外对犬的参与手段，需给予了解到，肯定是任何小事，随后再选择是赞美也许训斥。那么犬也觉着不平等，它会损毁好不能被易才设立起来了的“服从命令”心，互相也会的影响之后的“劳作就业”愿望。 　　(3)不可以宠溺：犬要在家廷中工作，需要品德学校它标准执行“家规”，但这类就要确认对它确定标准的学校才能够达成。之所以在学校过程中 中，对犬不可以太过宠溺，一旦它学不太会妥协，在之后一致工作中它会给家廷造成 越来越多麻烦事。但总该在他们家裡，依照规定钟爱的办法去确定标准学校。 　　(4)遵从安排心：文化艺术培训秋田犬时，未能仅是利用简便的感激式，即让它做运行，完全后受到物品奖赏。而要人的坚韧不拔，即考核评价人让它有奖赏。正式的奖赏是人家人的善心，对犬并不是，就没有比家人的善心会更使它喜悦。吃的食物和玩具积木都未能使用善心。若果依据文化艺术培训能使犬达到了遵从安排口令的层面，它也就详细了解人的真情。故此对可以基本的上逆来顺受的犬，只不过教它非常难的运行，它也要解释完全。并且也要延长它的遵从安排心。 　　(5)资质本质区别：在文化培养中应需要注意犬的明细多种、性格特点多种，潜能高矮总有性别差异，全部说非是因此的犬顺利通过文化培养都在以提升“杂技艺人”的平均水平，全部对犬并不能条件“太挑剔”。也就不只是让它服从安排人的信念，也是使用它勤奋所获资金到的现实生活研究成果。这样一来婚姻会愈发融合。 　　(6)多提供挑逗：在文化教育中多提供挑逗，以资料情感联系。挑逗不只是使犬体会心得到家人对它的所关心和呵护，还能使它有安全管理感，格外对有感到恐惧坐立不安的犬。此刻，家人拥抱它，并猛地拍怕它，再予以无刺激来看语，可拿到很棒的结果。

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